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Il corso è aperto a tutti e si caratterizza per l'applicazione della nuova metodologia didattica che la scuola CentoperCentoMusica propone. Essa consente a bambini piccoli (anche dai 4 anni di età) di essere inseriti in un gruppo orchestrale, dopo poche lezioni, permettendo loro di fare un'esperienza musicale, prima che tecnica, che sviluppa capacità come socializzazione, cooperazione, concentrazione e qualità squisitamente musicali come intonazione, tempo, ecc... Lo sviluppo tecnico-strumentale motivato è indotto e favorito dall'attività orchestrale.

A seguire le principali tematiche affrontate nel corso di violino:

• Conoscenza ed uso delle diverse intensità di suono: colori musicali e dinamiche quali il "forte" e il "piano", il"crescendo" e il "diminuendo" al fine di rendere i brani da eseguire il più possibile interessanti dal punto di vista espressivo.
• Tecnica delle corde doppie (bicordi)
• Colpi d'arco: "alla corda", lo staccato, il legato, il balzato    
• Conoscere la tastiera del violino:
• Impostazione graduale della mano sinistra nelle "posizioni" dalla seconda alla quinta
• Passaggi di "posizione"
• Scelta delle varie diteggiature
• Uso del "vibrato" per mettere in risalto il suono espressivo dello strumento (mano sinistra)
• L'agogica musicale: cambiamenti di ritmo all'interno di un brano
• Il pizzicato
• Conoscenza sommaria del repertorio violinistico e delle diverse "forme" musicali in genere
• Applicazione delle diverse tecniche man mano studiate a brani di diversa natura compresi quelli di repertorio con difficoltà progressiva.

I nostri insegnanti principali

Alessandro Gilardi

Maestro di Violino

Vedi profilo

Il corso è aperto a tutti e si caratterizza per l’applicazione della nuova metodologia didattica che la scuola CentoperCentoMusica propone. Essa consente a bambini piccoli (anche dai 4 anni di età) di essere inseriti in un gruppo orchestrale, dopo poche lezioni, permettendo loro di fare un’esperienza musicale, prima che tecnica, che sviluppa capacità come socializzazione, cooperazione, […]